Ishodi učenja u visokom školstvu Blaženka Divjak

Name: Ishodi učenja u visokom školstvu Blaženka Divjak
SKU: x261-37
Price: 7 EUR
Availability: InStock
Rating: 5 (100 reviews)

Šifra: x261-37

Dostupnost artikla: Artikl je dostupan

Uvez	Tvrdi
Izdavač	TIVA tiskara
Godina izdavanja	2008
Stranica	152
Stanje	Rabljeno / Vrlo dobro očuvano 9/10
Urednik	Blaženka Divjak

7,00 €

Cijena 10.09.2026: 7,00 €

Dodaj u košaricu

Odabrana opcija trenutno nije dostupna

Rok isporuke: Odmah

Cijena dostave: 1,00 €

Besplatna dostava (Hrvatska) za narudžbe iznad: 53,00 €

Ishodi učenja u visokom školstvu Blaženka Divjak

Ova knjiga je nastala kao rezultat rada na projektu Ishodi učenja u interdisciplinarnim studijskim programima INTER-OUTCOMES koji se izvodio na Fakultetu organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu u razdoblju od veljače 2008. do veljače 2009. godine, a bio je financiran je od strane Nacionalne zaklade za znanost, visoko školstvo i tehnologijski razvoj Republike Hrvatske. Partnerske institucije na projektu bile su: Prirodoslovno-matematički fakultet - Matematički odjel Sveučlišta u Zagrebu | Fakultet elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. Voditeljica projekta bila je prof.dr.sc. Blaženka Divjak s Fakulteta organizacije i informatike u Varaždinu.

U toku provođenja projekta pokazala se izrazita potreba za izradom priručnika za ishode učenja na hrvatskom jeziku koji bi koristili nastavnici, studenti, ali i gospodarstvenici, Dakle, naša je namjera bila napraviti prije svega korisnu knjigu koja osim teoretske podloge i metodološkog koncepta sadrži I primjere iz prakse. Ne usuđujemo se tvrditi da su to najbolje izabrani primjeri, ali oni su stvarni i rezultat su rada barem tri tima koji su djelovali na spomenutim fakultetima Sveučilišta u Zagrebu. Prvi dio knjige može poslužiti kao katalog pojmova i procedura vezanih uz koncept poučavanja u čijem je središtu student. Nakon toga slijede primjeri ishoda učenja na raziličitim razinama: razina strukovnih udruga, razina programa, razina predmenta te ishodi učenja na razini nastavne cjeline Posebno poglavlje se bavi ocjenjivanjem studenta, tj, provjerom ishoda učenja jer se tijekom rada na projektu pokazalo da u Hrvatskoj postoji malo pisanih izvora novijeg datuma o toj temi, a i da razumijevanje uloge ocjenjivanja u nastavnom procesu i učenju, treba posvijestiti.