Predškolsko dijete za budućnost Marko Stevanović, Doris Stevanović

Name: Predškolsko dijete za budućnost Marko Stevanović, Doris Stevanović
SKU: x150-28
Price: 15 EUR
Availability: InStock
Rating: 5 (100 reviews)

Šifra: x150-28

Dostupnost artikla: Artikl je dostupan

Autor	Marko Stevanović, Doris Stevanović
Uvez	Tvrdi
Izdavač	Tonimir
Godina izdavanja	2007
Stranica	238
Stanje	Rabljeno / Vrlo dobro očuvano 9/10

15,00 €

Cijena 10.09.2026: 15,00 €

Dodaj u košaricu

Odabrana opcija trenutno nije dostupna

Rok isporuke: Odmah

Cijena dostave: 1,00 €

Besplatna dostava (Hrvatska) za narudžbe iznad: 53,00 €

Predškolsko dijete za budućnost Marko Stevanović, Doris Stevanović

Osposobljavanje djece predškolske dobi za cjeloživotno učenje je imperativ vremena u kome živimo. Dijete pojedine radnje uči odmah po rođenju.Svako je dijete svijet za sebe i uopće se ne može govoriti o ujednačenom pristupu. Zato je potrebno istražiti sve psihofizičke karakteristike jednog djeteta i na toj osnovi poduzeti odgovarajuće individualizirane edukativne postupke. U tome roditelji i odgojitelji imaju presudnu ulogu, posebice u prvim godinama dječjeg rasta i razvoja. Cjeloživotno učenje je učenje koje se prvenstveno ostvaruje u obrazovnoj instituciji. Ako je pojedinac stekao naviku i osposobljen za učenje, on će cjelog života raditi na svom obrazovanju kako bi postojeća znanja kao neupotrebljiva odbacivao, mijenjao, korigirao i prihvaćao nova. Bez toga ne može djelovati kao uspješan član obitelji, niti na kulturnom, društvenom i profesionalnom planu. Djeca predškolske dobi će na organizirani način stjecati minimalne navike ne samo u vetiću nego i u rodditeljskom domu. Upoznat će se sa svim aktivnostima kojim se omogućava stjecanje elementarnih pojmova, navika i znanja. Nije cilj učenje kao takvo, kao proces i rezultat u stjecanju znanja, koliko na navikavanju kao kontinuiranom intelektualnom i kreativnom radu. U ovoj znanstvenoj monografiji prikazani su vrlo heterogeni postupci u pripremanju djece za cjeloživotno učenje. Njih ne treba shvatiti normativno, nego fleksibilno, orijentacijski i to tako da se svaka ideja i vježba aplicira na konkretnu odgojnu skupinu i svako pojedino dijete uvažavajući njegovu kronološku i mentalnu dob, uvjete i kulturu pod kojim živi i zapažene dispoozicije i otkrivene interese. Bitan je stvaralački proces, a rezultat će se pojaviti naknadno u životu i radu svakog poojedinca. To je naš ulog u budućnost. I pojedinca i društva u cjelini.