Nenasilno rješavanje sukoba Marina Ajduković, Nina Pečnik
Šifra: x222-20
Dostupnost artikla: Artikl nije dostupan
Autor
Marina Ajduković, Nina Pečnik
Uvez
Meki
Izdavač
Alinea
Godina izdavanja
2002
Stranica
78
Stanje
Rabljeno / Odlično očuvano 10/10
5,00 €
Proizvod trenutno nije dostupan
Hvala. Na upisanu e-mail adresu dobiti ćete obavijest kada proizvod ponovno postane dostupan.
Greška! Provjerite unesene podatke.
Nenasilno rješavanje sukoba Marina Ajduković, Nina Pečnik
Nenasilno rješavanje sukoba je socijalna vještina koju je potrebno razvijati od najranije dobi. U priručniku se nalazi niz igara i aktivnosti pomoću kojih će se kroz grupnu interakciju djeca osnovnoškolske dobi poticati na uspješnu komunikaciju (slušanje, opažanje, govorenje), suradnju, samopoštovanje i suosjećanje što pridonosi stvaranju atmosfere uzajamnog poštovanja i želje za zajednički rješavanjem problema, što je pak uvjet konstruktivnog rješavanja konflikata. Uključene su i vježbe samog rješavanja konflikata, te opis jednog specifičnog načina učinkovitog rješavanja konflikata - posredovanja.
IZ SADRŽAJA - Predgovor III. izdanju - Konstruktivno rješavanje sukoba kao socijalna vještina - Što je sukob - Što su socijalne vještine - Učenje socijalnih vještina kroz grupnu interakciju - Tijek učenja konstruktivnog rješavanja sukoba u dječjoj dobi - Početna faza - Središnja faza - Suradnja i natjecanje - Komunikacija - Samopoštovanje i suosjećanje - Konstruktivno rješavanje sukoba - Posredovanje - Završna faza - Evaluacija - Početna iskustva iz prakse - Literatura - PRILOZI - Razvoj konflikata u djec - Pristupi rješavanju konflikta - Kako objasniti što je konstruktivno i nenasilno rješavanje sukoba? - Kako uspostaviti pravila ponašanja u grupi? - Što je strukturirano učenje - Što vi mislite o suradnji i natjecanju? - Što raditi kad si gubitnik? - Što je aktivno slušanje? - Ishodišta programa konstruktivnog rješavanja konflikata - Rješavanje problema - Nekoliko sukoba - za vježbu! - Oluja mozga - Kako reagirati na zadirkivanje? - Što radimo kad smo nepravedno optuženi? - Kako prikupiti podatke o ishodima strukturiranog učenja u grupi