Modifikacija ponašanja putem igre Antun Ilijaš, Nebojša Buđanovac
Šifra: x146-42
Dostupnost artikla: Artikl nije dostupan
Uvez
Meki
Izdavač
Vlastita naklada
Godina izdavanja
1998
Stranica
131
Stanje
Rabljeno / Vrlo dobro očuvano 9/10
Urednik
Antun Ilijaš, Nebojša Buđanovac
4,00 €
Proizvod trenutno nije dostupan
Hvala. Na upisanu e-mail adresu dobiti ćete obavijest kada proizvod ponovno postane dostupan.
Greška! Provjerite unesene podatke.
Modifikacija ponašanja putem igre Antun Ilijaš, Nebojša Buđanovac
SADRŢAJ: 1. UVOD 7 2. SVRHA PROJEKTA 9 3. RAD U SKUPINI 11 3.1. FORMIRANJE I SASTAV SKUPINE 9 3.2. KRITERIJI ZA IZLAZAK IZ SKUPINE PRIJE KRAJA ŠKOLSKE GODINE 10 3.3. CILJEVI SKUPNOG RADA NA MPPI PROJEKTU 11 3.4. METODE I SADRŢAJI SKUPNOG RADA U PROGRAMU MPPI 13 3.4.1. IGRA 13 3.4.2. SKUPNE DISKUSIJE 13 3.4.3. OBRAĐIVANJE TEMATSKIH CJELINA 14 3.4.4. NEDIREKTIVNO AKTIVNO UCENJE 16 3.4.5. KREATIVNE TEHNIKE 16 3.4.6. RADNE AKTIVNOSTI 18 3.4.7. TJELESNE AKTIVNOSTI 19 3.4.8. IZVANSKUPNE AKTIVNOSTI 19 3.5. PRIMJER OKVIRNOG PLANA RADA SKUPINE 21 3.5.1. PLAN RADA SKUPINE 5. RAZREDA 21 3.5.2. PLAN RADA SKUPINE 8. RAZREDA 23 3.6. SKUPNI PROCESI 25 3.6.1. POCETNO RAZDOBLJE 25 3.6.2. SREDIŠNJE RAZDOBLJE 28 3.6.3. ZAVRŠNO RAZDOBLJE 35 3.7. NACINI PRAĆENJA I EVALUACIJA 37 4. OSTALE AKTIVNOSTI 39 4.1. SAVJETOVALIŠTE 40 4.2. POŠTANSKI SANDUCIĆ I PANO 41 4.3. NEKOLIKO PRAKTICNIH SAVJETA 42 5. INDIVIDUALNI RAD S DJECOM 44 5.1. POMOĆ U UCENJU VODITELJA SKUPINE 45 5.2. INDIVIDUALNI RAD VANJSKOG SURADNIKA 46 6. RAD S RODITELJIMA 49 6.1. RODITELJSKI SASTANCI 50 6.2. NEKOLIKO PRAKTICNIH SAVJETA 52 6.3. OBILASCI OBITELJI 53 6.4. NEKOLIKO PRAKTICNIH SAVJETA 55 4 7. SURADNJA SA ŠKOLOM 59 7.1. SURADNJA SA ŠKOLSKIM PEDAGOGOM 60 7.2. SURADNJA S RAZREDNICIMA I PREDMETNIM NASTAVNICIMA 73 7.3. SURADNJA S RAVNATELJEM 62 7.4. SURADNJA SA ŠKOLSKIM PSIHOLOZIMA, DEFEKTOLOZIMA I DRUGIM STRUCNIM SURADNICIMA 63 7.5. SURADNJA SA POMOĆNIM OSOBLJEM ŠKOLE 64 7.6. NEKOLIKO PRAKTICNIH SAVJETA 65 8. VODITELJI SKUPNOG RADA 67 8.1. FORMIRANJE VODITELJSKIH PAROVA I ULOGA VODITELJA 68 8.2. EDUKACIJA VODITELJA 70 8.3. OBVEZE VODITELJA SKUPINA 71 9. SUPERVIZIJA 72 9.1. RAZVOJ SUPERVIZIJSKOG RADA NA MPPI PROJEKTU 72 10. RAZLIČITE RAZINE EVALUACIJE PROGRAMA "MPPI" 75 10.1. SAŢECI DIPLOMSKIH RADOVA 75 10.1.1. "NEGATIVNA AFEKTIVNOST I SAMOPROCJENA POREMEĆAJA U PONAŠANJU DJECE UKLJUCENE U PROGRAM MPPI" 75 10.1.2. "PRIKAZ PREVENTIVNOG PROGRAMA MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE" 76 10.1.3. “PROCJENA ZNACENJA METODE CRTEŢA ZA USPJEŠNOST UCENIKA UKLJUCENIH U PROGRAM MPPI” 78 10.1.4. "SAMOPROCJENA KOMUNIKACIJSKOG ZNACENJA IGRE UCENIKA UKLJUCENIH U PROGRAM MPPI" 80 10.1.5. "PRIKAZ PROGRAMA MPPI - MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE, PREVENTIVNI PROGRAM RADA SA SKUPINAMA DJECE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU" 83 10.1.6. "BOLJE SPRIJECITI NEGO LIJECITI" MPPI - MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE, PREVENTIVNI PROGRAM RADA SA SKUPINAMA DJECE OSNOVNOŠKOLSKE DOBI" 84 10.2. ISTRAŢIVANJE: "EVALUACIJA USPJEHA AKTIVNOSTI PREVENTIVNOG PROGRAMA RADA SKUPINE DJECE S POREMEĆAJEM U PONAŠANJU MPPI, TIJEKOM CETIRI 5 GODINE ODVIJANJA AKTIVNOSTI PROGRAMA (1992. do 1996.)" 86 11. PLANOVI ZA BUDUĆNOST 93 12. KLJUČNI POJMOVI 94 13. PRILOZI 98 13.1. RECENZIJA RUKOPISA “MPPI” 98 13.2. RECENZIJA: PRIRUCNIK ZA PROVOĐENJE PROGRAMA "MODIFIKACIJA PONAŠANJA PUTEM IGRE" 101 13.3. MREŢA SURADNJE 127 14. PREPORUČENA LITERATURA 105 15. LITERATURA 105